央視《對(duì)話》:職教和技工院校學(xué)生一樣能當(dāng)兵、上大學(xué)、考研、考公務(wù)員和事業(yè)編!
近日,中央二套財(cái)經(jīng)頻道《對(duì)話》欄目,播出《聚焦高技術(shù)人才的職業(yè)教育》,邀請(qǐng)了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏,山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫,北京精雕科技集團(tuán)董事長(zhǎng)蔚飛,中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任豪祥圍繞職業(yè)教育進(jìn)行了深入對(duì)話。
在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),再次明確了職業(yè)教育的重要意義!職業(yè)院校走出來的學(xué)生,經(jīng)過學(xué)校的校企合作、產(chǎn)教融合的人才模式培養(yǎng),畢業(yè)后能很快的適應(yīng)崗位工作,大大降低了人才培養(yǎng)的成本,是企業(yè)所需要的高技能人才。中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益加快,傳統(tǒng)企業(yè)在加速轉(zhuǎn)型的過程中,職業(yè)教育提供了不可或缺的人才和動(dòng)力支持!
隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,越來越多的利好政策也讓職業(yè)教育大有可為、未來可期。很多家長(zhǎng)和同學(xué)也應(yīng)該打破職教偏見,正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,讓未來的成才之路有更多的選擇!別讓你的偏見,耽誤了孩子的未來!
成績(jī)差,才選擇職業(yè)教育?
很多家長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)為,只有成績(jī)差才選擇上職校;也有這樣的說法“寧可讀三流大學(xué),也不讀職業(yè)教育”,大家把成績(jī)差與職校生劃上等號(hào)。
但是在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫說了一個(gè)重要數(shù)據(jù):“我們?nèi)ツ暾械膶?粕?/font>70%以上的分?jǐn)?shù)是本科的。”正是職業(yè)教育也有廣闊的前景,才有更多的人選擇職業(yè)教育!成績(jī)差已經(jīng)不是選擇職業(yè)教育的理由!
職校生學(xué)歷低,不能考研考公?
2019年國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。一方面,推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程;同時(shí),教育部允許一批高職學(xué)校試點(diǎn)開展本科層次職業(yè)教育。
2022年5月,新修訂的職業(yè)教育法首次明確,職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。教育部也明確,中職教育要按照升學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位,為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。要擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃,滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求。
在《對(duì)話》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏表示:“其實(shí)這條道路已經(jīng)打開,和普通本科院校的這種一樣的,學(xué)生出去考研,考公務(wù)員,考事業(yè)單位,現(xiàn)在這個(gè)門檻已經(jīng)沒有限制。應(yīng)該說以后的上升通道,國(guó)家的政策導(dǎo)向是希望它建成一個(gè)和普通教育同等重要的職業(yè)教育體系。”
職教和技工院校學(xué)生一樣能當(dāng)兵、上大學(xué)、考研、公務(wù)員和事業(yè)編!
職校生畢業(yè)后,就業(yè)困難?
我們先來看一組數(shù)據(jù),2020年職業(yè)教育?凭蜆I(yè)率達(dá)到了84.23%,這個(gè)數(shù)字比普通本科的就業(yè)率高出6.45個(gè)百分點(diǎn)。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鑫表示:“我們學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候有30個(gè)崗位等著他去選擇,30:1。我們學(xué)校就業(yè)率是98.5%,在這里邊大概我們每年有2%到3%是創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。”
隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型,實(shí)戰(zhàn)型人才才是企業(yè)所需。職業(yè)教育專門培養(yǎng)技能型人才,在學(xué)校就接觸企業(yè)的項(xiàng)目,實(shí)操性強(qiáng),在學(xué)校就定期去企業(yè)實(shí)習(xí),入學(xué)即入職,畢業(yè)即上崗,大大降低了人才培養(yǎng)成本。
呼市新華是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)人才的教育基地。目前,呼市新華電腦學(xué)院開設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程師、人工智能工程師、智慧交通與商務(wù)管理、智能創(chuàng)意設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技與動(dòng)漫游戲專業(yè)。學(xué)院采用校企合作訂單式培養(yǎng)、淘寶創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園等多種育人模式,擁有高配置、高標(biāo)準(zhǔn)的各大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,開展“五步教學(xué)+七項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”,真實(shí)實(shí)戰(zhàn),體驗(yàn)式教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得好。
同時(shí)呼市新華以就業(yè)為導(dǎo)向,多方位實(shí)訓(xùn)教學(xué),傳授學(xué)子就業(yè)需要的實(shí)用技能;企業(yè)上門招聘,新華學(xué)子校內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí),通過創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)兩大工程,喚醒創(chuàng)業(yè)意識(shí),傳授創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù),讓學(xué)生敢創(chuàng)業(yè),會(huì)創(chuàng)業(yè)。同時(shí),新華先后在北京、上海、杭州 、廣州等大中城市設(shè)立多個(gè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋多個(gè)省份,為學(xué)生打造貼心的就業(yè)服務(wù)。此外,呼市新華還定期的對(duì)已就業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪,了解其工作情況,同時(shí)在生活上給予無微不至的關(guān)心和幫助。同時(shí),各地龐大的“校友會(huì)”網(wǎng)絡(luò),更是方便了畢業(yè)學(xué)子與母校以及校友之間的交流,聯(lián)系,為學(xué)子工作、創(chuàng)業(yè)提供豐富的人脈資源。
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